幼儿园公开课学前班教案【7篇】欧陆平台

发布时间：2024-04-09 05:48:10 丨 文章作者：小编 丨 浏览次数：586

　　一、活动目标1、感受剪纸花朵的美，从而喜欢上折剪活动。2、让幼儿初步学会六瓣花的折剪方法。3、掌握沿轮廓线剪，养成良好的剪纸习惯。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的欣赏能力。二、活动准备彩纸、笔、剪刀三、活动重点、难点重点：学习六瓣花的折剪方法。难点：折纸第4步的翻折方法。四、活动手段讲授示范、实训五、活动过程(一)出示图片引入：1、小朋友们，你们认识他们吗？2、来看看这些花朵是怎么做成的呢？3、我们也来剪一朵漂亮的花朵吧！4、今天老师教小朋友们用折剪的方法，制作出漂亮的花朵哦！(二)老师示范环节：1、我们准备一张正方形的彩纸、笔、剪刀。2、小朋友们我们开始了。3、先把正方形的纸呈三角形对折，将三角形再对折。4、打开三角形，将三角形右边的角向左折到三分之一处，把左边的角向右折到三分之一处。5、以大三角形中线为准再对折，折成箭头状欧陆平台，将箭头整面翻转。6、左上角的三角形沿着右边的斜线翻折，打开找到三角形的折痕与大三角形中线的交界点为起点，画出花瓣的轮廓，先画一条小弧线、我们用剪刀沿着弧线慢慢的剪出花瓣。将花瓣依次打开，大工告成，漂亮的花朵做好了。(三)老师与幼儿一起示范练习现在我请杨淑瑜小朋友和我一起做折剪练习。(四)幼儿操作，老师指导。小朋友们你们准备好了吗？我们一起来折一折、剪一剪吧！活动反思：本次活动中，幼儿的探索的兴趣还是比较浓厚的，活动目标基本达成，但是在某些地方还存在着一些不足：1.应该再准备一张步骤图，带着孩子复习一些折叠符号，授之以2.活动评价环节可以准备一个KT板，以及若干工字钉，让完成3.课堂常规还需要进一步的加强。幼儿园公开课学前班优秀教案一、教学目标1、使幼儿初步认识一些常见字。2、正确、流利地朗读诗句，背诵诗句。3、通过朗诵，领略辽阔壮美的草原风光，增强热爱大自然的感4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。5、理解诗歌内容，能用语言清楚地表达自己的想象。二、教学重点：朗诵诗歌，背诵诗歌。三、教学难点：背诵诗歌，领略辽阔壮美的草原风光。四、教学过程：1、导入。师：小朋友们去过蒙古吗？去大草原玩过吗？生：没有。师：那老师今天带你们去茫茫的大草原上玩，好吗？播放自制电影短片《美丽的大草原》，童声加草原风光图片，使幼儿初步领略草原风光特色。师：看完短片之后，小朋友们有什么想对老师说的？生：大草原很美！到草原很漂亮！师：既然大草原那么美，那老师今天教大家一首写草原风光的诗歌，好不好？2、借助熟悉的字，初读诗句。师：听老师读诗歌，小朋友们一边听一边找找你认识的字。学生陆续找出了：山、下、天、四、风等字，教师拿出红粉笔将这些字描红，并让学生齐读。师：小朋友们真能干，认识这么多字，再跟老师一起读这首古诗，好么？教师带读一遍后，正音再带读一遍。3、理解诗句大意，再读诗歌。师：小朋友们读的很认真，老师奖励你们，再带你们去大草原上教学反思：这首古诗在初中是必修课，在小学是选修课，拿到学前年级来教学，对我来说是一个挑战。因此，我到处搜寻教学资源，可惜网上能找到的寥寥无几，我就自己动手做课件，到处寻找草原风光的图片和歌曲，几经周折终于找到了一首小女孩唱的《美丽的草原》和一些草原图片，我就将它们下载下来做成电影动画，还做了一个帮助学生理解诗意的演示文稿，以及烘托诗歌意境的flash，另外找到了一个童声齐诵的《敕勒歌》，便于学生更好的掌握这首诗歌。对于这堂课，我也斟酌了很久，原想以一个历史小故事导入的，固然故事会比较吸引大家，但是对于学生而言，稚嫩的童声，美丽的图画会比教师的语言更有吸引力，所以最后我就以一个影视短片导入。中间本来设计了一个给诗歌配上动作读，经过与同事们之间的讨论，觉得做动作不太符合这首诗的意境，我就省掉了这一教学环节。这堂课我主要以各种形式的读去达到教学目的，重点放在读上，通过多媒体教学去突破难点，让学生去领略辽阔壮美的草原风光。我感觉整堂课值得欣慰的是学生读的比较认真，大部分学生都掌握了这首诗，不足的是没有积极地去展现自己。幼儿园公开课学前班优秀教案活动目标：1、能够根据电路图连接简单电路。2、知道一个基本电路的组成要素，认识电池的正负极与科学符3、体会探索的快乐，感受成功的喜悦。4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。5、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。活动准备：电池和导线若干，小电珠活动过程：一、教师出示活动材料，激发幼儿的探索兴趣。二、幼儿认识、操作探索：利用材料使小灯泡亮起来。1欧陆平台、观察了解灯泡。师：看！老师给同学们带来了什么？请你们观察一下小灯泡，想一想你们小组发现了什么？我们发现小灯泡里面有钨丝。中间有灯丝。(它是灯泡的发亮部分)灰色的小圆点叫连接点，一共有两个。2、观察了解电池。师：我们生活中用到电池吗？谁能说说电池的外形是怎样的。电池分为两极，正极和负极。负极为锌皮的一端，正极是一根碳棒上有铜帽的一端。电池上有两个符号，正极用“+”一样的符号表示，负极用“-”一样的符号表示。3、引导学生认识不同的电池。师：你能说说你见过哪些电池吗？遥控器里的圆形的7号电池，手电筒里的1号电池，圆形的5号电池，手表里的圆形的电池。4、幼儿合作尝试，点亮小灯泡师：大家观察了小灯泡、电池，现在想不想点亮小灯泡呀？师：每个小组的桌上已经准备好了材料，先尝试一下，好不好？学生操作，教师巡回指导。师：哪几组亮了？我们请接亮小灯泡的小组上来展示一下。5、幼儿探究小灯泡电路的连接方式。师：小灯泡亮了，说明有电流过小灯泡了。那你猜测一下，电是怎样流过小灯泡的？师：说得没错，通常我们是这样认为的：电从电池的正极出发，从小灯泡的一个连接点进入，经过灯丝再从另一个连接点流出，流到电池的负极，形成了回路。这条路一通，小灯泡马上就亮了。6、教师总结。三、活动结束活动反思：幼儿对活动材料的探索兴趣很高，有些孩子不断地反复试验。在操作过程中，许多幼儿之间也都进行合作，各组幼儿在找准备的材料探索连接。孩子在老师的引导下，孩子能够根据自己的理解去连接材料，并且体验到活动成功的乐趣。在活动中，有些知识内容孩子的理解还是不够，影响到试验的操作，还有个别孩子的试验操作习惯还有待继续加强。幼儿园公开课学前班优秀教案设计意图：《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。我设计的本次语言课《我会夸》，旨在让幼儿发现自己和别人身上的优点，做到互相欣赏。活动的落脚点就是幼儿语言能力的培养，能大胆用较完整的语言清楚地描述自己和别人的优点。活动目标：1、乐于发现自己和别人身上的优点，做到互相欣赏。2、尝试用合适的语言夸夸自己和别人。3、能大胆用语言描述自己和别人的优点。活动准备：课件《夸自己》。活动过程：（一）故事《夸自己》 1、师：小朋友们好，今天老师带来了一个故事，请小朋友仔细 听。（看课件） 2、师：它们在干什么呀？（夸自己）它们夸自己时还说了什么？ （夸自己的时候取笑别人。）你们觉得这样好吗？为什么？ 3、教师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优 点是对的，但是夸自己的时候，一定也要看到别人的优点，夸夸别人， 可不能取笑别人。 （二）改编故事《我会夸》 1、师：小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，他们也知道这 样不对，想改过来。你们帮他们想想该怎么说？ 2、幼儿依次夸夸猴子、狗熊、大象、蚂蚁。 我们怎么帮它们呢？对，我们要知道小动物们的优点，才能帮助 它们。幼儿说老师小结（猴子：机灵、聪明、灵活；狗熊：力气大、 憨厚、可爱；大象：力气大，鼻子长能搬东西，会吸水；蚂蚁：团结、守纪律、有秩序、勤劳、会合作）。 3、根据课件，改编故事师：我帮小猴想了一句：我是小猴，我 会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干！小朋友们 改编故事。 （三）夸夸自己和别人 1、游戏《迷迷转》请幼儿从长相、着装、性格、能力等方面夸 夸自己和别人。 长相：可爱、漂亮、帅着装：神气、讲卫生、漂亮性格：开朗、 活泼、大方能力：能干、棒 2、分组夸：四人一组，请每个幼儿夸夸自己能干的地方，再推 选一名小组长来夸自己小组的成员。 （四）结束部分： 师：小朋友们，你们真棒，能发现这么多自己和别人的优点，真 是棒，请你们回家后再去发现自己和身边亲人身上的优点，夸夸他们！ 幼儿园公开课学前班优秀教案 教学目标：1、复习巩固单韵母及标声调的单韵母的读法。 2、学会g 这个声母，能读准音，记清形，正确书写。 3、学会g 与单韵母e、u 4、能够用g与单韵母相拼的音节练习组词或说话学前班。 教学重点： 学会g这个声母，能读准音，记清形，正确书写。 教学难点： 1、学会g 与单韵母e、u 的拼读。 2、用与音节相应的汉字组词或说话。 活动准备： 拼音卡片、图片 教学过程： 一、谈线）老师：小朋友们好，又到了学习汉语拼音的时候了，今天 我们一起去漫游拼音王国，好吗？ 老师：那就让我们乘上这“快乐列车”出发吧！“小小火车开起来， 轰隆轰隆，呜……” （2）老师：啊，我们到了。瞧，拼音王国朋友们已经在这里欢 迎我们了，我们来和他们打个招呼吧！ 二、读读练练（复习已学的单韵母和声母）。 （1）请同学们读一读单韵母。 （2）老师：呀，这几个朋友有一个共同的名称你们还记得吗？ 谁来告诉大家？（他们叫单韵母）单韵母有几个？（单韵母有６个） （3）小朋友真聪明，现在这些单韵母朋友已经戴好帽子排好队了，我们一起来点点名吧。（读代调的单韵母） （４）老师：小朋友们读得真好！再让我们一起坐上火车去请出 10 我们的声母朋友吧！（出示已学的声母b、p、m、f、d、t、n、l 友们读一读）（５）老师：小朋友们真不错，记住了我们已学的声母朋友。今 天老师又给你们带来了一位新的声母朋友，他究竟是谁呢？我们一起 来认识他吧！ 三、教学声母g。 1、看图片说话引出g：图上画着什么？它们在干什么？（一只 鸽子去送信） 老师引入：鸽子的“鸽”声母是g。板书：g。 2、教学g 的发音，记清字形。 （1）示范发音，仔细听，看口形。 （2）学生练读，指名读，齐读，开火车读。 （3）记字形，启发想象，g 像什么？ 教顺口溜：小白鸽g 3、练习。（１）学习g 与单韵母、、、的拼读。 （２）认识相应的汉字“哥、个、姑。” （３）用以上汉字组词或说线）老师示范书写，小朋友们观察。 （２）指名小朋友说出g 的格式。 （3）引导学生书空后完成作业。 11 老师小结： 今天的拼音王国之旅就要结束了学前班，在今天的旅游的过程中我们结 识了拼音朋友声母g，能叫出他的名字，记住了他的字形，帮他结交 了单韵母朋友，小朋友你们真是棒极了！今天你们玩得开心吗？拼音 王国里还有很多的拼音朋友等着我们去认识，去和他们交朋友。我们 结识了拼音朋友以后我们就可以认识好多好多的汉字朋友呢！小朋友 我们一定要加油哦！ 幼儿园公开课学前班优秀教案 活动目标：1、学习用歌唱和有节奏朗读相结合的方式演唱歌曲 2、能够用轮唱的方式演唱歌曲。 3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 4、有感情地学唱歌曲。 活动准备： 天气歌 活动过程： 1、谈线）师：今天是什么天气？ （2）有个小朋友会用歌声预报天气，我们一起听听。 2、学习歌曲 （1）听歌曲“天气歌” （2）师：听到预报什么天气吗？ 12 （3）教师清唱 （4）幼儿跟唱 （5）学习朗诵部分 3、学习对唱 幼儿分成两部分，一部分演唱歌曲，一部分朗读歌曲中朗读部分。 活动延伸 将歌曲中朗诵部分内容画出来。 活动反思： 本次活动，幼儿在乐中学，在玩中做，增强了对科学探索活动的 兴趣，更好地感知和理解了与天气相关的科学现象和常识；在播报天 气中，幼儿进一步增强了语言表达能力和自信心。